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Lucyle Bridelle-Merafina, fondatrice de C'Efficace - C'Efficace

Ils en parlent...

« À l'aide de C'Efficace, j'ai réussi à surmonter mes difficultés. Merci! »

Julie, Paris 17

Lucyle Bridelle-Merafina, fondatrice de C’Efficace

Ancienne élève de classe préparatoire HEC, diplômée de l’ESC Bordeaux, passionnée par l’enseignement et la pédagogie, j’ai mis au point une méthode d’apprentissage, fruit de mon propre parcours scolaire et de l’expérience rencontrée auprès de jeunes que j’ai aidés à réussir.

Ma mission :
Aider l’élève à réussir et à prendre goût au travail par une approche différente mais complémentaire à l’enseignement des écoles, axée sur la méthode.

Le travail avec les écoles et les spécialistes de l’enfant :

Forte d’un savoir-faire de plus de 8 ans, mon approche a ainsi intéressé plusieurs collèges et lycées parisiens avec qui je travaille en partenariat. Mon travail auprès des écoles et la relation privilégiée entretenue avec elles, me permet d’être au plus près des besoins des élèves et de trouver des solutions toujours plus adaptées.

Des spécialistes, notamment des psychologues, précurseurs, sont intéressés par mon approche. Je collabore avec certains d’entre eux et prends en charge les élèves qu’ils m’envoient, afin de les aider dans leurs écueils et faiblesses. Des profils spécifiques d’enfant, comme l’enfant précoce (En savoir plus sur l’enfant précoce), l’enfant en échec scolaire, l’enfant manquant de méthode, me sont confiés en priorité : je mets en place un suivi adapté au profil rencontré.

Mon objectif :
Faire progresser l’élève en lui redonnant confiance.

Mon ambition :
Mettre mon expérience et mon savoir-faire au service des jeunes qui en ont besoin et leur offrir, à eux aussi, la possibilité de voir l’école et les cours … autrement.

La méthode C’Efficace :

Axée sur la compréhension et l’acquisition par l’élève d’automatismes de travail permettant une vision globale du savoir et savoir-faire à maîtriser. Pour mieux apprendre, mieux comprendre l’utilité du savoir ainsi acquis et mieux répondre aux attentes des professeurs.



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